Monuments de beauté de l’océan Indien

209 jeunes, 22 établissements et sept territoires de l’océan Indien : pour sa troisième édition, le concours régional de photographie « Monuments de beauté de l’océan Indien » a mobilisé des collégiens autour d’un même défi : choisir un monument de leur territoire, découvrir son histoire et apprendre à le raconter par l’image.

Les lauréats de l’édition 2026 ont été célébrés le 19 septembre à Saint-Denis de La Réunion, à l’occasion des Journées européennes du patrimoine. Mais au-delà du palmarès, ce sont surtout 209 jeunes, leurs établissements et les équipes éducatives qui les ont accompagnés qui ont participé à cette aventure photographique et patrimoniale.

Destiné aux élèves de 11 à 15 ans, le concours repose sur un travail collectif. Chaque groupe est invité à choisir un monument remarquable de son territoire, à réaliser une photographie originale et à présenter la démarche qui l’a conduit à cette proposition.

L’exercice permet de faire entrer le patrimoine dans l’école autrement. Il invite les élèves à rechercher l’histoire d’un lieu, à comprendre ce qu’il représente, à l’observer sur le terrain, puis à choisir la manière dont ils souhaitent le donner à voir.

S’initier au regard photographique

Cette troisième édition, labellisée « Bicentenaire de la photographie », accordait une place particulière à la pratique photographique. Cadrage, lumière, composition, point de vue, créativité et narration visuelle faisaient partie des dimensions prises en compte par le jury.

Pour les élèves, le concours est ainsi l’occasion de s’initier aux principes de la photographie : regarder avant de déclencher, choisir un angle, composer une image, travailler avec la lumière et réfléchir à ce que l’on souhaite raconter.

Cette année, 46 projets ont été proposés et 35 dossiers évalués. Les photographies donnent à voir des patrimoines très différents, des édifices religieux aux palais, en passant par des bâtiments historiques, des vestiges ou des lieux moins connus que la photographie permet de remettre en lumière.

Des établissements mobilisés autour du patrimoine

L’une des forces du concours réside dans la mobilisation des 22 établissements scolaires participants. Derrière chaque photographie, il y a un travail mené par un groupe d’élèves, accompagné par des enseignants : recherches sur le monument, observation du lieu, réflexion collective, choix artistiques et réalisation de l’image.

À travers ces projets, le patrimoine devient un terrain d’apprentissage qui permet de croiser histoire, culture, recherche documentaire, éducation à l’image et pratique artistique.

La dimension régionale du concours prend ici tout son sens. À travers les projets présentés se dessine une diversité d’architectures, de lieux de mémoire et d’héritages qui témoignent de la richesse des patrimoines de l’Indianocéanie.

Continuer à explorer le patrimoine de l’Indianocéanie

L’exploration peut se poursuivre bien au-delà du concours. Les collections numériques de l’Iconothèque historique de l’océan Indien (IHOI) donnent accès à de nombreuses ressources sur l’histoire et le patrimoine de la région.

Sur Kiltir, l’Inventaire des architectures traditionnelles de l’océan Indien, réalisé dans le cadre du projet ICC de la Commission de l'océan Indien, permet également d’explorer les formes architecturales, les techniques de construction et les savoir-faire présents dans les différents territoires de l’Indianocéanie.

Autant de ressources pour prolonger le travail en classe et donner envie aux jeunes de continuer à observer, rechercher, documenter et photographier le patrimoine qui les entoure.

Félicitations aux 209 jeunes participants, aux 22 établissements engagés, ainsi qu’aux enseignants et encadrants qui les ont accompagnés dans cette aventure. À travers la photographie, le concours offre une belle manière d’apprendre à regarder le patrimoine, à en rechercher l’histoire et à mieux connaître la diversité culturelle de l’Indianocéanie.